期末考试的复习方法一、系统复习要围绕一个中心课题系统复习之前，首先要按照知识的体系来确定系统复习的课题。首先确定知识体系的难点和重点，如果平时对学过的各个专下面是小编为大家整理的期末考试的复习方法10篇,供大家参考。
期末考试的复习方法篇1
一、系统复习要围绕一个中心课题
系统复习之前，首先要按照知识的体系来确定系统复习的课题。
首先确定知识体系的难点和重点，如果平时对学过的各个专题都进行系统的复习，那么就为总复习时的“再加工”打下了扎实的基础。这种专项复习，涉及的知识往往要联系到整本书，不过，这对建立新旧知识的联系，对知识的系统化能起到促进作用。一个一个单元的解决，也会使学习信心越来越强。
复习时要明确的中心，不能像看小说似地按章节阅读，因为按章节阅读，最多只能起到熟悉作用，有时反而还会把知识的系统打乱，不利于知识的系统化。因此，在系统复习时，应当翻翻书本的目录，按照专题把有关的章节加以归类，然后再围绕专题阅读有关章节，这样效果要好得多。当然，在自己选择系统复习的专题时，应尽量先选择与新课关系最密切的专题，这样，不仅可以完成系统复习的任务，还可以促进新课的学习。
二、要抓紧平时的学习
从系统复习的角度来看，平时学习概念、原理正是在为系统复习准备“原材料”，而系统复习又正是用这些“原材料”来组建“知识大厦”。如果平时“建筑材料”没有准备好，那么“知识大厦”在系统复习时就建立不起来。平时的学习就是搞好系统复习的基础，系统复习是平时学习的巩固和深入，两者不可分割。在这一点上，必须循序渐进，不能跳跃。所以，一定要抓好平时的学习，不要把对概念、原理的领会，放到系统复习时进行，必须在平时就把这些基本概念、基础知识掌握好，因为系统复习的主要任务是解决各种概念和原理之间的区别和联系，或者说进行知识的系统化，绝不是从头再补习这些概念和原理。
三、要有集中的时间和安静的环境
好的学习环境是要努力去寻找或创造的，不要安于不良的学习环境，要把自己放在一个能促使自己专心搞系统复习的环境之中，此时，爸爸妈妈们应该给孩子创造一个良好的学习环境，给孩子安静的环境复习。
四、要善于自己发现问题，深入钻研
不少学生都进行系统复习，但效果大不一样。这主要取决于系统复习时能否善于发现问题和深入钻研，如果仅仅读一读书，背一背定义、定理和公式，然后再做点题目，那是远远不够的。在系统复习的全过程中，还要多动脑筋，不断地发现问题，深入钻研。读书时，要先回忆一下，看看自己对概念、原理掌握得如何，哪儿还掌握得不好，原因是什么，看作业、试卷时，要分析一下出错的原因是什么。对容易混淆的概念自己去比较一下，找出异同点。对各原理的推导过程要认真思考一遍，搞清原理的适用范围，还要想一想，如果条件发生变化，这些原理还能不能成立？将会发生什么变化……总之，一定要开始脑筋，善于抓住问题，进行深入的钻研。这样的系统复习，才能从新的角度，从整体和全局的高度，对基本概念和基本原理获得更加深刻的理解。
如果在充分独立思考之后，问题仍然解决不了，就应当向老师请教，跟同学讨论，以使问题及时得到解决。系统复习后，也可以把自己的复习成果和同学进行交流，取长补短，博采众长，使自己的学习达到一个更高的水平。
[关于小升初的期末考试复习方法指导]
期末考试的复习方法篇2
期末考试复习方法
孔子云：“温故而知新”，德国哲学家狄慈根说：“重复是学习的母亲。”面临期末考试，有的老师有条不紊，步步为营，复习很有章法。也有的老师到总复习时，面临知识量大，常常顾此失彼。甚至有的一片茫然，什么都想抓什么也抓不住。两者复习效果差距很大，分析原因是多多方面的`，其中之一，在于前者制定了切实可行的复习计划。
每逢期末考试前一个月，或者小升初考试前半年，我都要求学生制定具体的复习计划，有时我们还在班会上，请同学们公布自己的计划，大家互相交流，取长补短。俗话说的好“临阵磨枪，不亮也光”以下是几位成功教师的几种复习心得，不妨借鉴一下。
1、围绕中心，及时复习，巩固深化知识。
要根据教材的知识体系确定好一个中心内容，把主要精力集中在教材的中心、重点和难点上，不真正搞懂，决不放松。及时巩固，防止遗忘。
2、查缺补漏，保证知识的完整性。
凡是能抓紧复习的同学，经常对知识查缺补漏，很少在学习上欠“债”，他们总能获得比较完整的知识。
3、先回忆，后看书，增强复习效果，
复习前，不忙看书，先把讲课内容(包括思路)回想一遍，概念、公式及推导方法默写一遍，然后再和课本、笔记相对照，哪些对了，哪些错了，哪些忘了，想一想为什么会错、会忘。针对存在的问题，再看书学习，必然留下深刻印象。
4、整理笔记，使知识条理化，系统化。
边复习边整理笔记，是使所学知识深化、简化和条理化。 5、复习应注意的四个问题：
(1)撑握好复习时机。听课较吃力，疑难问题较多，就要及时复习；当堂基本听懂，复习只是深入钻研，则间隔一两天，影响不大。课程概念、原理抽象费解，复习就应及时一点；讲课主要是叙述性内容，与书本内容一致，也可以间隔一段时间再复习。
(2)复习安排要合理，通常有集中复习、分散复习、穿插复习三种形式。课后复习易于分散、经常进行。以记忆为主的学习内容，如英语单词、语文背诵，需依靠多次重复以强化记忆，应分散复习。阶段复习最好集中用整块时间，一次复习深透为好。
(3)复习方式要多样化。复习不应是机械地重复。除了背诵抄写之外，还可以运用自我提问、举例说明、比较分析、材料对照、绘制图表、编写提纲、做练习题等多种方式。复习中还要不断增添新的信息，把过去的和今天重看的感受认识加以比较、分析、提高，发挥思维的灵活性和创造性，求得每复习一次都有新收获、新创见，这样创造性地多样化复习能明显提高复习效率。
光有复习方法也许还不够尽善尽美，有时我们还要了解命题的方向和要求、考试的题型和命题的原则，这样我们才能更好的为期末考试做好准备。一分耕耘，一分收获，相信孩子的优异成绩与您的辛勤付出是成正比的。
期末考试的复习方法篇3
一、期末复习的任务
期末复习的任务主要有五个方面：
1、查缺漏通读，读懂教材，对知识进行查缺漏，对薄弱处进行重点强化。
2、加深理解，巩固吸收把有关知识放到本学期所学内容中，去定位、理解。
3、构建体系对知识举行系统整理归纳，形成自己的知识框，使知识系统化，真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。
4、强化记忆以适合自己认知水平和知识基础的方式浓缩记忆。
5、力求规范在解题思路、方法及过程方面力求简捷规范，在书面表达和卷面形式上做到简洁、规范，提升应用技能、技巧，使知识融会贯通。
二、如何提高复习效率
提高复习效率，要解决好四个问题：一是目标，二是态度，三是方法，四是处理好几个关系。
1、确定自己期末的奋斗目标和信心有目标才有动力，人的一生是在不断追求和达成不同阶段人生目标的拼搏中走过的。中学生要善于树立自己不同时期的奋斗目标或追赶的对象，这叫“捕捉”目标，自我驱动。
我们知道，学习效率是多种因素综合作用的结果，但不同时期都有影响自己学习的主要动因或牵引目标。不同的学生，或同一个学生在不同的时期，影响其学习效果的因素往往不尽相同。要想提高学习效率，就要善于“捕捉”影响自己学习的主要因素，并加以强化，就可以使学习效果不断提高。现在你学习的近期目标应该是最真实的也是最功利的，就是考出一个好成绩，让家长脸上有个笑模样，让自己有个好心情，让假期过得更自由、更愉快潇洒。
既然，你确立了近期的目标，就要制定可行的计划，下定决心去实施。这样在目标的牵引和决心驱动下的主动学习，往往“事半功倍”的效果。学习的实践证明，学习的任务明确，方向性越明确，就能发掘出各种潜力，从而取得较好效果。而且现在的两周的刻苦的学习“短痛”，可以在一定程度上避免今后一个时间段，至少即将到来的假期的“长痛”。
2、要有复习的紧迫感
同学们思考一个问题：什么时候你的学习效率比较高呢？赶作业的时候；考试之前；为应付课堂老师的提问，在课间十分钟，突击时效率高。这是为什么呢？因为这时的学习任务是具体、明确的的，时间是有限的，完成任务与否的后果是“严重”的。所以，这时注意力十分集中，学习效率就高。因此，要提高复习效率，每名同学都要有学习和复习的紧迫感。请同学们算一笔帐，从现在到期末考试还有几天？期末文化考试科目是多少科？每科教材有几本？一共多少本？这样大致一算，你就会发现，对于你来讲真是时间紧、任务重、压力大呀！
要有紧迫感，就必须有计划，就要给自己划定每天的任务，提出具体的学习要求，这样就会增强复习的目的性和紧迫感，进而提高复习的效率。时间紧、任务重，要取得胜利还必须做到“收心”和“聚力”。人的成长，是阶梯式的。每一个阶段都需要自我调控和爱好取舍，人的爱好是广泛的，但精力是有限的，不同阶段有不同的工作中心，近期你的中心工作就是复习备考，就是要集中精力，全身心的投入到复习备考中去。如，上课集中精力听讲和思考，做作业时不吃零食、不说话，暂时收敛起你的兴趣和爱好，什么小说呀、卡通啊、MP3啊、篮球啊等，不要做现在不应该做的事，集中精力学习教材上的基础知识，不要过多地学习现在不该学的东西等等。
3、提高知识掌握的准确性记忆能力是关键
要提高知识掌握的准确性，记忆水平是关键。记忆在学习中具有基础性的作用，没有记忆，学习就无法进行，因为学习是以记忆为基础的脑力劳动，记忆是一切脑力劳动之必需。法国作家伏尔泰说：“人，如果没有记忆，就无法发明创造和联想。”就同学们的情况看，现阶段影响你成绩的关键因素之一是记忆水平的高低。记忆水平的高低，主要看能不能再认，能不能回忆再现和能不能复做，以及再认、再现、复做的质量。如，解答一道选择题，当看完题目之后，答案还没有在头脑中出现，但一看供选择的答案，立刻认出其中有一个是该题的答案。这种感知过的事物出现在眼前时，能够认识它们的现象就叫再认。至于经历过的事物不在眼前，也无人提示，但能独立地再现出这一事物的印象，这种现象叫回忆。这种情况在学习中比比皆是，如背诵课文、记单词、使用公式解题、写化学方程式等等。学过的动作，在需要时能准确地重复做出来，叫做复做。能“回忆”出来，反映了较高的记忆水平。记忆水平的高低，很大程度上影响着人脑智力活动的质量。
期末考试的复习方法篇4
一、错题梳理
梳理以往训练时出现的错误能有效地减少不必要的重复失误和失分。难点因人而异，因此要学会总结，争取记住自己犯过的错误，保证再次碰到类似的问题时不错。
二、真题训练
1、听力
训练听力时，要充分利用预测手段，并最大限度地保证自己每天都有英语学习的环境，尤其是利用一些零碎时间，可以放一些英语歌曲或者听力题，以便培养自己的英语感觉。
2、单选
着重掌握语法、词法及句法；分析句子结构、动词的搭配；注意不同语境中动词时态、语态的运用；把握句子间的逻辑关系、特殊句型；熟悉日常生活中的交际用语和常用谚语。
3、完形
要从文章的整体入手，注意上下文的逻辑关系。
4、阅读
注重五种能力的考查，即细节理解、词义猜测、图表理解、归纳主旨和推理判断。要紧扣原文，不可凭空想象。
5、任务型阅读
首先读懂短文；二要理清思路；三要分析整理。
三、单词记忆与作文训练
单词建议不要单独拿出来记忆，这样的效果最差，往往出现记忆不牢、记忆混淆的情况。建议将单词放到一个英语环境下，而最好的办法就是通过直接背诵优秀范文的方法。将重点单词进行记忆、将重点句型记忆，不仅将常用的重点单词进行了强化，同时对于自己的英语作文写作业会有很大的帮助。
[期末考试复习方法指导归纳]
期末考试的复习方法篇5
克服几种不良习惯
1、做难题
有些家长觉得复习就是做题，难度越大越好。
其实不然，做难题至少有三方面的负面影响：
一是影响孩子的自信，产生消极的心里暗示，自己吓唬自己；
二是会打乱孩子的思路。知识是成体系的，理解了才能运用。
三是会耗费大量精力，使孩子得不到适当的休息。
2、疲劳战
有些家长让孩子在复习时拼命抓紧时间，可谓是分秒必争，甚至挑灯夜战，这很有可能使孩子陷入身心疲劳，还会使孩子思维不清晰。
3、看弱点
有些孩子平时觉得自己还可以，但到考前几天，开始大量发现自己的弱点：这些单词怎么没印象，这个题还不会做……于是便重新开始复习，一旦考试必然大脑乱作一团，原来会的知识也记不起来了。所以，在考前无论发现了什么弱点，都不要过多地去想，要有一个平常心：现在是复习已掌握的知识的时候，而不是再学习新知识的时候。
期末考试的复习方法篇6
复习是对以前学过的内容进行再学习的过程，对于学期末的总复习，其主要作用是：通过复习把以前学过内容的漏洞和缺欠补上，使知识更加完整；通过复习使所学内容融会贯通，使知识系统化，对问题的理解更深刻。每个人的学习情况不一样，复习会有不同的侧重面，但有一点应该是要共同注意的。就是期末复习应该抓住重要的内容、主要的规律和基本的方法，而不是去把很多精力和时间化在解决、攻克一些疑难问题上，或者去作尽可能多的不必要的记忆，期望考试时候能够用上(有相当一部分同学是存在着这种心理的)。要抓住学科的重点内容，它决定了以下两个方面的要求。
一是专题复习，形成体系。
围绕专题复习，那往往要打破章节之间的界限，搞清楚章节之间内在的联系，把所学的知识“串”起来，使之成为一个有机的整体。或者说，在头脑中形成一个学科知识的总体框架和主线索。根据自己的回忆和理解对所学内容进行整理，列出诸如《学科知识系统表》是一个好的办法。对理科科目来说，可以围绕专题适当做些综合题或进行一题多解的练习。复习不是简单的重复，温古而知新这一目的，很大程度上是在专题复习的过程中达到的。
二、梳理方法、突出重点。
要搞清楚问题解决的全过程，而少追求一些特殊的巧解；不在不理解或一知半解的记忆上化工夫、浪费时间。最基础最一般的思路和方法往往也就是最重要的、适用性最广泛的，这是首先要掌握好的。
目前的考试形式主要还是书面笔试，在复习中离不开做一定数量的练习。做练习(作业、试卷)本身就是学习活动中的一种实践。听课听懂了，看书理解了，一定要多动动笔。“不动笔墨不读书”，不完成一定数量的书面练习，是绝不能达到知识的消化和掌握的。提高知识掌握的准确性记忆能力是关键。记忆水平的高低，主要看能不能再认，能不能回忆再现和能不能复做，以及再认、再现、复做的质量。在理解基础上，将知识系统归纳的方法，它使所要记忆的内容纳入知识的体系之中，成为整体的一部分，这样就更容有时要记忆的事物实在无法找到有意义的必然联系。
掌握最基本的东西，是大多数同学的基本任务。掌握最基础的知识，分析、解决问题的最基本思路、规律和方法是取得优秀学习成绩的基础。因为所有的知识、技能，包括试卷内容的百分之七十都属于这部分。因此对于三分之二的同学来讲，这些内容是你的重点所在，不要在旁支末节知识上、特殊性的巧解上投入你的精力。在学习过程中，不断思考、回忆能大大提高学习效果。围绕专题复习，打破章节之间的界限，搞清楚章节之间内在的联系，把所学的知识“串”起来，使之成为一个有机的整体。或者说，在头脑中形成一个学科知识的总体框架和主要线索。根据自己的回忆和理解对所学内容进行整理，列出诸如《学科知识系统表》是一个好的办法。可以围绕专题适当做些综合题或进行一题多解的练习。要着重掌握分析问题、解决问题最基本最一般的思路和方法，要搞清楚问题解决的全过程。
离不开做一定数量的练习。在复习中做练习(作业、试卷)本身就是学习活动中的一种实践，一定要多动动笔。不完成一定数量的书面练习，是绝不能达到知识的消化和掌握的。做题的速度要快，即提出效率上的要求。快速而准确地解决问题，除了要以对学科知识、规律透彻理解、熟练掌握为基础以外，也还有个学习方法和学习习惯上的问题。常有这样的同学，平时作业独立完成，过程清楚，正确率也高，但考试成绩总不理想。其中的原因之一，恐怕就是平时时间宽余，完成作业从从容容，四平八稳。而一旦考试有个时间要求，急忙中思路就乱了，大错误小疏忽都出来了，跟不上速度，也就谈不上质量了。因此，同学们平时复习做练习的时候就要注意速度，有意识地训练自己思维、表达和运算的敏捷性。下面是对练习的专门解释和说明。
三、强化练习，熟能生巧
练习时要注意练习的“质”和“量”。这里讲的“质”，一是要求练习是真正通过独立分析而解答正确的，并力求能举一反三。那种就题论题地做大量习题，考试时凭印象盲目套用以前解决问题的思路和方法，其弊端，轻则事倍功半；重则似曾相识的题都做错。这里“质”的第二个含义是，平时复习练习要注意训练自己思维、表达及运算的准确度，解题答题力求一次就对，不要寄希望以后还可以再行检查上。有的同学不经过认真努力的思考和钻研，就喜欢在答案的“启发”下做题，这是个很不好的习惯，这在解答选择性题型时尤其要避免。
这里讲的“量”是指做题的速度要快，即提出效率上的要求。快速而准确地解决问题，除了要以对学科知识、规律透彻理解、熟练掌握为基础以外，也还有个学习方法和学习习惯上的问题。常有这样的同学，平时作业独立完成，过程清楚，正确率也高，但考试成绩总不理想。其中的原因之一，恐怕就是平时时间宽余，完成作业从从容容，四平八稳。而一旦考试有个时间要求，急忙中思路就乱了，大错误小疏忽都出来了，跟不上速度，也就谈不上质量了。因此，同学们平时复习做练习的时候就要注意速度，有意识地训练自己思维、表达和运算的敏捷性。[page]
四、团结协作，共同提高
复习中(平时学习也一样)还应提倡同学间的互相讨论、互相解疑，以达到共同提高的目的。
同学们在学习中的思维方法、容易产生的问题往往具有共同性。互相讨论，提问一方有提高勿用置疑，就是解答问题那位同学也会得到做作业、完成试卷所得不到的收获。你若对问题没有深刻理解和真正掌握，你是经不起问的，你也就不能给予他人以满意可信的回答的。互相讨论中可以暴露出许多复习过程中的漏洞和不足，从而得到补充提高。大家知道，目前我们的教与学是很缺少这种相互讨论的形式的。
期末复习的立足点应是你们自己，复习效率、复习质量的高低，首先反映了一个同学自学能力、自理能力和自控能力的强弱。老师在安排复习时，其复习的进度，内容的深广度总是针对多数同学来制定的。往往由于受到课时的影响，其复习的节奏和祥略可能不对有些同学的“胃口”，“吃不了”和“吃不饱”的现象难免会有。这就需要每个同学根据自己的实际学习情况及早有个详尽的复习安排，进度如何？侧重点在那里？等等(这是一种很重要的能力)。也就是说，要主动地学习，要做学习的主人。
期末考试的复习方法篇7
一、夯实基础
复习的过程是掌握知识的高级阶段，复习质量的优劣，取决于基础知识的掌握程度。所以，在平时学习新知识时，应按正常的进度“稳扎稳打”，“步步为营”，打好基础。对基本概念、基本规律、基本方法要全部理解和掌握。绝不能在学习新知识时，一知半解，“囫囵吞枣”，成为“夹生饭”，指望到复习时进行弥补，那样会为全面掌握知识设下障碍。
二、自学归纳
复习开始时，首先按教材分单元看书研究，系统地复习，并归纳整理，做好笔记。归纳的内容一般包括：
1. 本单元学过哪些基本概念、基本规律等；
2. 找出知识点之间的联系与区别，并列出知识网络，写成提纲或画出图表等；
3. 本单元知识的重点、难点、疑点、考点和热点；
4. 本单元还有哪些知识没有掌握或掌握得不牢。
三、查漏补缺
复习时，在自己归纳的基础上，和老师全面系统的总结进行对照。查出漏缺，分析原因，进而完善自己的归纳，进一步加强对知识的理解，弄懂还没有搞清楚的问题，透彻理解和掌握好全部的基础知识。
通过以上第二和第三两个环节，主要是把以前所学的分散的、孤立的知识联系起来，变成系统的知识，从而对知识的理解和掌握产生质的飞跃。
四、揣摩例题
课本上和老师讲解的例题，一般都具有一定的典型性和代表性，应该认真研究，深刻理解，要透过“样板”学会通过逻辑思维，灵活运用所学知识去分析问题和解决问题，特别是要学习分析问题的思路和解决问题的方法，并能总结出解题的规律。这样，才能举一反三，触类旁通。
五、精练习题
复习时不搞“题海战术”，在老师的指导下，选定一本质量较高的参考书，通过解题来提高思维能力和解题技巧，加深对所学知识的深入理解。在解题时，尽量独立思考，一题多思，一题多解，反复玩味，悟出道理。并善于在解题中发现自己的不足，并找出根源，加以充实；善于在解题中总结解题的规律，提高解题能力。这样，才能以一当十，以少胜多。
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期末考试的复习方法篇8
1、及时复习
人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。每天从学校回来都学了一些新东西，要先复习当天所学的内容，复习之后再做作业。每天晚上睡觉前想一想：“我今天都学了什么！”然后在头脑里把这些东西过一遍。
对于低年级的学生，可以让家长来提问，比如“今天的语文课都学了什么？”孩子回答后，再进一步询问。比如孩子说学了两个生字，就可以说：“这两个字是怎么写的，写给妈妈看好吗？”孩子不会写的"话，就可以鼓励他再去看看书，然后写出来。如果不及时复习，时间一长孩子就忘记了，许多内容最后集中到一小段时间复习，效果自然不好。
2、分散复习
如果有60分钟的复习内容，您是让孩子一下子复习完呢？还是分成几段间隔复习呢？心理学家很早就对这个问题进行了实验，实验的结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。对于孩子来说，其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。所以，您不妨让孩子每次复习20分钟。中间休息之后再复习，这样孩子就不会疲劳，复习的效果也会更好。
3、交叉复习
当孩子同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，即这10分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。
4、读写结合法
加大对基本知识、基本技能的复习力度，做到温故而知新。充分利用点滴的时间，争取多记几个公式，多背一篇课文，多温习一遍老师讲的重点。
5、查漏补缺法
在对知识点进行梳理的时候抓住重难点。还可以把平时作业中所出现的错误再分析，确保不再犯同样的错误。
家长在孩子准备期末考试的过程中应该做好这些事
一旦发现孩子的复习进度较慢，学习成绩迟迟提不上来，家长切不可过分指责，当务之急是想办法帮助孩子改善学习方法、提高学习效率和学习效果。
1、创造一个安静的学习环境，以便让孩子集中精力尽快完成作业。有些孩子喜欢一边玩一边做作业，为了帮助他们改掉这个坏习惯，家长应该给孩子做出好榜样。在孩子努力学习的时候，不要当着孩子的面儿看电视。如果孩子在看书，家长们也不妨拿起报纸和书本与孩子一起充充电，如此可以创造出一种热爱学习的家庭氛围。
2、合理制定作息时间。让孩子明确什么时候可以尽情地玩，什么时候必须专心地学习，养成劳逸结合的好习惯。
3、不指责、不抱怨。就算老师留的家庭作业确实过多，家长也不能当着孩子的面儿抱怨老师的不妥，而是应该强调家庭作业的正面意义，以免刺激孩子的厌学心理。
4、万万不可替孩子写作业。当孩子遇到不会做的题目，与其直接给出结果，不如用循序渐进的问题引导他们自己找出答案——很多时候，孩子无法解答一道题的原因仅仅是因为没有充分理解题目的意思。通过这种方法，孩子学到的就不仅仅是一个答案，而是找出答案的解题方法和思维方式。
5、掌握必要的写作业技巧。有些孩子和家长总认为作业一定要有大块的时间去做，比如自习课或者回家后再做作业，其实则不然。
期末考试的复习方法篇9
一、制定切实可行的复习计划，并认真执行计划
为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲（课程标准）是复习依据，教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。
二、分类整理、梳理，强化复习的系统性
复习的重要特点就是在系统原理的指导下，对所学知识进行系统的整理，使之形成一个较完整的知识体系，这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握，便于融合贯通。同时注意激发学生积极主动地参与学习活动，让他们自己去发现问题，提出问题，思考、探讨、分析，最后得出结论，并且能进行灵活运用，做到梳理、训练、拓展，有序发展，真正提高复习的效果。
三、有的放矢，挖掘创新
机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。
四、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性
有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所学知识融会贯通，提高解题灵活性。
五、辨析比较，区分弄清易混概念
对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比较，再者是对易混概念的分析，这样能全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。
六、回顾错题本，练习达标卷，查漏补缺
数学考试即将来到，如果你有整理错题本，现在可以拿出来复习一下，看看过去常错的题目，是否还能做对？再适当做一些黄冈小状元达标卷之类的，看看自己的知识是否有遗漏，查漏补缺，相信期末考试会棒棒哒！
期末考试的复习方法篇10
五大学科期末考试复习技巧
“都快期末考试了，你还在玩！赶紧看书去！”临近期末考试，家长们的唠叨开始在耳边循环了。面对学校里一堆堆的考卷、一道道的习题和家长的过度关心，学生们是否感到压力突然增大？其实每门学科都有各自的知识特点，那么各学科期末考试复习都有什么样的技巧呢？来自精锐教育的五科名师为广大学生提出建议。
语文：功夫在平时，作文要“亮点”
李红艳 精锐教育奥体万达学习中心 学科带头人
李老师特别强调语文的学习主要还是在平时，几乎都是基础内容，建议学生不要找具体的某一些时间来记忆，而是要学会多多利用课间、上下学路上等这些零碎时间，将时间进行最大价值的利用。
另外就是作文，作文是语文极其重要的一部分。很多同学的重难点也是作文，对此李老师表示要增加作文的亮点。作文的提高要注重平时学习的素材积累，一方面多读名人名言，从中找到最佳论点，另一方面多进行经典寓言、名人故事的记忆，增加论据。
数学：五大注意事项 学习规律，练习题要筛选
李智 精锐教育迈皋桥学习中心教学副校长
很多学生在考试复习时会花很多时间去做习题，对此李老师认为做题确实很重要，但是学生在做习题时，应多做一些真题或者质量较高的模拟题。
此外李智老师也给广大学生提供了几个数学复习要注意的事项。
1、明确方向。数学学科的知识点特别多，覆盖面也比较广，到了备考环节就应该突出重点去复习。
2、调整思路。充分调动所学内容，用多种方法很多种途径去解答问题。
3、增强意识。特别需要增强实践意识。
4、调整心态。调整好心态，用平静的心态去面对数学试卷的大题。
5、明智选择。不必纠结难题，最容易得分的还是一些基本题，所以基本题的掌握才是基本。
英语：多注意培养语感和增加阅读量
陈银燕 精锐教育大厂学习中心教学副校长
陈老师作为资深的英语老师，对于即将来临的英语期末考试给广大学生提出了几点建议。
1、利用好零碎时间学英语。同学们可以利用上学途中的时间或者课后休息的五分钟时间来背一背不太熟的单词或者是语法知识点。
2、加强阅读。阅读量是英语成绩提高的保证，所以学生每一天至少要做一两篇阅读理解。
3、最高效地消化掉课堂的45分钟。一定要保证课堂的效果。
4、培养语感。英语学习最重要的就是语感，同学们在平时的生活中可以时不时地去听一些英语类的影音。
化学： 构建知识结构，充分利用试卷资源
程亮 精锐教育江宁竹山路学习中心 化学学科带头人
资深化学老师程老师建议学生对于化学的期末考试应先理清化学基本概念和原理，形成知识系统，然后紧扣考点、重点、热点，理清知识的脉络联系，分清知识的主次关系，可利用图表，也可用文字归纳等。
每年实验探究题中，最后的实验方案设计是最难的，其实，只要充分利用试卷资源，特别是题目中出现的实验方案，稍作修改，模仿下来，就是非常好的答案。
物理：备考复习三步走
彭祖荣 精锐教育迈皋桥学习中心 物理学科带头人
彭老师从事物理教学30年，一线教学经验丰富，对于即将到来的期末考试，彭老师建议广大学生可以按照章节复习、专题复习、综合复习的步骤进行复习。
以一章为一个单元，针对每一章的知识点、习题进行章节全面复习；然后将教材分析、总结归纳实验、表格和阅读、作图和识图、计算3方面。对每一个专题分成若干部分，并且在规定的时间内完成习题；而最后的综合复习即是通过综合练习卷做最后巩固。
福建省质检结果揭晓 名师指点20**高考复习要领
备受关注的高考省质检成绩已经公布。据统计，各科及格率都没有超过60%。省质检究竟是难是易，考生下一阶段该如何复习？
语文
【成绩分析】
今年省质检，文科语文平均分90.2分，及格率57.1%，130分以上4人。理科语文的平均分89.9分，及格率56.2%，130分
以上仅3人。
去年省质检，文科语文平均分87.6分，及格率47.3%，130分以上11人。理科语文平均分86.5分，及格率44.2%，130分以上12人（其中140分以上1人）。
以上对比可以看出，今年省质检语文试卷比去年容易些。但今年更难拉开分数段，因为130以上的高分考生相对较少。
从试卷本身来看，今年省质检语文卷符合《考试说明》的要求，有一定难度，但设题角度既不偏也不怪，难度不算大。其中文言文阅读等题目，得分率比较高。
【复习对策】
建议考生复习时夯实基础。确保课文默写、病句修改、文言文翻译等题型中该得的分都拿到，扎实掌握文学名著中的精彩情节、片断，重点仍是故事、情节、场面等方面的识记。
关于现代文的阅读，应对常见的设题点和设题陷阱进行强化训练，提高理解、筛选、概括、整合以及鉴赏评价的能力。
作文方面，要加强切题、文体规范训练，把握命题作文、材料作文等各类考题的写作模式。在日常练习、考试中，应尽量规范书写，尤其在开头与结尾处，不要出现错别字。
数学
【成绩分析】
今年省质检，文科数学平均分84.1分，及格率是49%，140分以上730人。理科数学平均分91.2分，及格率58.2%，140分以上680人。
去年省质检，文科数学平均分81.7分，及格率为43.5%，140分以上954人；理科数学平均分77.5分，及格率39.5%，140分以上550人。
本次文科数学试题难度适中，在选择题、填空题、解答题3种题型中体现出明显的层次性；后面几道解答题较难，但分步设问化解了试题难度，又合理区分了不同层次的考生，充分体现试卷的选拔功能。
理科数学试卷注重考查基础，考查数学解题能力；试题先易后难、递进性强。今年《考试说明》，要求“进一步缩小文理科试卷相同试题的分量”。相对而言，文科数学高分比较难拿。
【复习对策】
无论此次省质检还是近几年高考，数学试题都与教材密切联系。考生要精记公式概念，重视基础、重视教材，明确公式、定理、性质。
最近几年高考数学试题还十分注重数学思想和方法。此次理科数学试卷，基本常规题占80%左右，其中选择题、填空题主要是考查基础知识和基本运算，只有基础扎实的考生才能做出正确的判断。
许多考生数学考试都做不完，因此要提高解题速度。
英语
【质检成绩分析】 学习方法指导
今年省质检，文理科英语及格率都没有超过50%。其中文科平均分79.9，及格率36.7%；理科平均分82.2，及格率41.8%。文理科英语的最高分也在140分-149分之间。
去年省质检，文科英语平均分89.0分，及格率54.8%，140分以上90人；理科英语平均分90.6分，及格率57.5%，140分以上132人。
两相对比，今年难度较大，文科英语成绩相对偏低。
省质检试卷的单项选择题覆盖的知识面较广，特别是考到了以往很少考的介词。完形填空，突出学生对语篇和语境的理解，纯语法的题较少。阅读理解题则注重考细节，形式与以往类似，但选择的"文章都比较地道。
对于学生来说，失分较多的是单选、完形填空和作文。平时学生对图表作文的接触和练习都比较少，对该题型的写作思路和模式都不熟悉。
【复习指导】
英语复习要把重心转移到专项题型的强化和考试技巧的指导上。还要加强听力训练。听力要学会适当放弃，不要为了听懂上一句，而误听下一句。
对大部分考生来说，巩固基础知识非常重要，因为试题里中档题占到了80%。考生要弄清动词时态和非谓语动词的使用规律，掌握基本句型，加强对语境的分析和理解，较准确地把握句子的意思。
对于英语写作，考生要讲求速度和准确率，但不必过分追求文采。可先写出几个单句，再用适当的词组将这些单句有机地结合在一起。
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牛人讲堂：后进生最后一个月能涨100分
骆冬旭：20**年重庆考生，三模考试成绩345分，年级排名999名，经)(过一个月的努力，以总分452的成绩，被解放军后勤工程学院地方生队。
高考过后，我让所有老师和同学大吃一惊：原本被老师断言只能上一个专科学校的我，出人意料地考出了比平时多出一百分左右的成绩，成为了解放军后勤工程学院地方生队的一名本科生。
其实，我很清楚，取得这样的成绩和我在最后一个月的努力是分不开的。
攻略一：
学会适当放弃
三模成绩出来之后，我简直欲哭无泪：除了唯一拿得出手的生物考了59分以外，语文勉强及格，98分。英语在及格线上徘徊，87分。其他几科的成绩只能用惨不忍睹来形容：数学48分，物理35分，化学18分，年级排名999名（我们年级一共有1012个人）！
痛定思痛，我找到班主任，和她一起仔细分析了自己的实际情况，制定了最后一个月的复习计划。这就是：只抓强项，适当地放弃一些弱项。
生物是我的强项。一般情况下70分的总分我都能保证拿到60分以上，而模拟考是因为自己粗心丢掉了几分。那么，生物就是我复习的重点。因此，每天我都要抽出大量的时间来复习生物书和笔记；对于老师在课堂上讲到的知识点，每一个都力求理解透彻；除了完成老师布置的练习以外，我还买了一本生物的复习资料，周末就在家里自己进行额外练习。我要尽量保证在这一科上失分较少，甚至是不失分。
英语是除生物以外我比较擅长的一科，这得益于初中时扎实的基础。但是我的弱点在于不愿意去背诵相应的词汇和语法点，这造成一旦英语试卷中出现较多我不熟悉的单词，我就会手足无措，做题的正确率也会大打折扣。针对这一情况，我把高中三年的英语书都找出来，每天复习一个单元，背诵并默写其中的单词、短语和有用的句子；每到周末再请一个同学帮我在把这周背过的单词听写一遍。
可能是平时喜欢看小说的缘故，我从来没有担心过语文。我的写作还不错，但是每次作文得分都不太高，原因有二：一是字写得不好，二是作文立意不高。因此，我特地去买了一本字帖，每天中午坚持练三到四篇字（要知道，高考阅卷时，每个老师要改那么多试卷，一手漂亮的字肯定会赢得一定的印象分）。至于作文，我就跟着语文老师复习思路走，只是每次在练习时更注重从创新的角度去立意。
剩下的数学、物理和化学就比较困难了。
化学一直是我很头疼的科目。当初文理分科的时候，我相信自己的小聪明就选了理科。哪知道化学越学越糟，发展到最后，我一上化学课眼皮就直打架，甚至连平时的化学测试我也能轻轻松松地睡过去。以我现在这种状态，要把化学抓起来已经是不可能的事情了，因此我决定放弃这一科，每天只是抽点空闲的时间背背书上的方程式就可以了。
数学和物理两科我的主动控制力很差，因此采取“跟着老师走”的策略，不再增加额外的练习。对于平时发下来的练习题，我选择能做的就尽量做，实在做不出来的就不做。但是自己做过的而又没有做对的题，在老师评讲的时候要听懂并认真地做笔记。同时按照物理老师给我的建议，把书上相关的定理、公式等都背一背，但不刻意要求自己记得很清楚。
就这样，我一步一步按照自己的步骤前进。靠着这个非常的复习计划，我终于考上了后勤工程学院地方生队，高考成绩比三模考试多了12014分：语文12014分，数学86分，英语112分，理综150分（其中物理57分，生物67分，化学26分）！
攻略二：
保持平和的心态
尽管制定了计划，但是毕竟只有一个月了，我的心情变得极为复杂。特别是刚开始进行自己的复习计划时，我连续三次英语课堂测验都没及格，当时压力之大可想而知，但我的英语老师（兼班主任）给了我很多鼓励。她给我讲了一个小故事：
有一个美国人，他多年来尝试在各种险峻的高楼间走钢丝，从未失过足。然而，在一次全国直播的重要表演前，他对妻子说：“这次我一定要成功。”妻子心中隐隐不安 学习效率，因为丈夫从未说过这句话。结果，她那拥有不败纪录的丈夫在千千万万双眼睛前永远地坠落了。这就是说，越是想把成功捏住，越是可能把它捏碎。成功在于拥有一颗平常心，超常发挥在于心态要比别人更冷静、更稳定。
在班主任的鼓励下，我调整了自己的心态：反正已经是最后的关头了，最坏的结果就是考取一个专科或者高职院校，那自己更应该以一种平和的心态面对。我要做的不是去在意有多少次不及格，而是尽量按照自己的计划，做好眼前的复习，到最后一刻都不放松。
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第一轮复习重点是词汇
主持人：各位网友大家下午好，非常高兴我们今天请到高庆哲老师，就20**年高考的知识结构，以及如何进行第复习，与我们的网友进行一个交流。高老师下午好。
高庆哲：你好。
主持人：英语这个科目还是很特殊的，我们同学反映会比较难，并且这个科目在一年的时间里提高一大块有点难，到底是不是这样呢？到底第一轮复习我们应该怎么样来复习请高老师给我们做的介绍。
高庆哲：各位网友大家好，今天就这个机会，就20**年高考有关方面的内容，我在这里给我们的网友谈一谈。首先我来说一下，第一轮复习。重点还是应该放在词汇的复习，说到词汇复习呢？不单单死记单词，记单词只是其中的一块，另外我们还要注意词语的比较。有些单词的比较。以及一些词组的比较，这个都应该放在第一轮把它解决掉。
在第一轮当中，记词这一块该把它放在首位，在高一和高二很多同学注意词汇的积累 时间管理，可能会有一部分同学对这个方面有所忽略，如果忽略了词汇的记、背，对于学习我感觉是应该很困难的，所以说呢？在第一轮复习当中我们每个同学应该做好记忆单词这样一个计划。每天争取记适当的词。我的建议是，每天不要超过30个。有的同学可能原来记的稍微好一点，可能你每天可以多记一些，多复习一些词汇。有的同学可能是原来记的并不多，现在感觉记的词如果没天超过一定的数量，可能会记得不是很扎实。所以我建议同学，如果你感觉记忆单词比较困难，那么你每天不要超过20，如果你感觉记忆单词记得比较轻松，这个时候，你可以每天多记一点，比如说有同学一天要记到40或50个单词。当然记忆单词的方法不同的同学是不一样的。有的同学可能是只看就行了。我就能记住。有的同学可能是要通过写。写上几遍，然后再读，这样才能够记住。有的同学也有比较成功的经验，在记的时候，争取能够把汉字盖上，然后看着英语想汉语是什么？然后呢再把英语盖上，看着汉语想英语是怎么读，怎么写的。我感觉这种方法比较好。并且呢我们同学在记忆过程当中，应该争取早晨记一定数量的单词，然后晚上在睡觉之前再记忆适量的单词。早晨记的单词在记新的时候，再把早上记的单词再重新记一遍。我们在复习的时候，你不要考虑我早上的单词有没有记住，你就重新把他记一遍，然后再记新的单词。当然这个是这样的，我们单词书本当中所提供的单词，参加高考数量肯定不够，因为高考的时候，在阅读理解或完形填空，肯定会出现我们高中教材当词汇中没有学过的词汇。那怎么办？假如同学有时间又精力，可以背一些大学二级、四级的词汇，这些资料在书店可以找到，这个是我比较推崇的，这个可以扩大同学的词汇量。如果词汇量够了，你再做阅读或完形，或者是做单选，会感觉轻松很多。
记单词是一块，另外就是词语的比较，每一位同学你所在学校的英语老师，都会提供适当的适量的词语的比较或者是词汇或者是词组这样的比较，要认真听，认真记。另外过后看一遍，可以加深印象，当然一定要适当的做一定的练习。
练习我们老师也会提供这样或那样的练习，词语的比较看来重点还是放在单选这样一个题型里面。但是在完形填空中有很多也是词语的选择辨别，说到这一方面，当然阅读当中呢？看到就是说我们能够识别出哪一个词在文章中是什么意思，也有这样的题型。所以说我们同学在复习过程当中，第一轮复习词语这一块，除了记单词之外，你要注意这些意义比较接近，或者是词型写法上的区别，包括一些词组等等。当然这些地方我们同学平时学习过程中很容易记住。我见过这样的考生，他对于这些词组掌握的非常好，老师讲过的基本上都能知道，这样再做题的时候，尽管有的时候可能感觉做起来题之后呢？感觉好象是说怎么正确率提高的还不是很大呢？我感觉如果你有这样的基础，要提高还是非常容易的，如果这个词组掌握比较少，那恐怕就困难了是这样的。所以说呢？我们第一轮复习当中，刚才我只说到词和词汇的复习，适当的要找一定的词做，如果你想自己找一定的题来做的时候，最好能找到，有参考答案的题目，假如你做题过程当中，碰到哪一个题，你做完之后，和标准答案对不上，你自己又理解不了，正确答案为什么是另一个呢？这时候你可以问老师，无论你问哪一位老师他都可以给你解释，为什么正确答案是这一个，而不是你所选的哪一个。所以我们在这些地方，要求招，不要一看错了就过去了，不要较真是这样的。
100天改变命运：百日誓师大会演讲稿
导读：距离高考还剩下最后的100天，100天可以做很多事，100天也可以什么也不做。在这100天里，我希望每一个学生都能以军人的意志，和尚的心态，乌龟的执着，和兔子的速度取得高考的最后胜利！
亲爱的同学们：
大家下午好！
今天我们即将参加高考的学子来到操场，参加所谓的“誓师大会”。它的意义在哪里，我不敢说！但我想，“誓师”绝不是大家一块空喊几句看似豪迈的口号，更重要的是每个人都能静下心来，重新审视一下自己，发现自身的问题，找到解决的办法，从而确立新的奋斗目标，能够以更饱满的精力投入下冲刺，也只有做到这些，才是真正意义上的誓师大会，而不仅仅是空洞的形式！
就剩下100天了，真的就剩下100天了！
在这100天里，我们该怎样做呢？我想和大家分享几个故事！
（一）
龟兔赛跑的故事大家都听说过，说：
兔子和乌龟进行长跑比赛，双方站在起跑线上，发令枪响，兔子像离弦的箭一样冲了出去，跑啊跑啊，离终点还有100米，兔子回头一看，乌龟还没影哪。兔子就睡起了大觉，结果一觉醒来，乌龟已经冲过了终点线！
寓意很明显：在赛场上，谁跑的更快并不是最重要的，重要的是谁能够锲而不舍的走到最后！聪明也不是一个成分十足的褒义词！
所以我要告诉那些自以为聪明或自以为不聪明的人一句话：聪明不聪明真的是一件无关紧要的事，我们更应该牢记心间的是一个信念-----天道酬勤！
（二）
故事并没有到此结束：兔子不服气，说“这次是我大意了明天在赛一场。”
第二天，兔子和乌龟站在了起跑线上，兔子铆足了劲，这次一定要胜利！发令枪响，兔子像离弦的箭一样冲了出去，乌龟就在后面喊，“谁先跑到终点，谁是王八蛋。”兔子一时间无所适从，就慢慢的跟在乌龟的后面，乌龟又胜利了。兔子又纳闷了，问乌龟，“你不是说谁先跑到终点谁是王八蛋吗？”乌龟笑了，“我本来就是乌龟王八蛋啊！”
这看似一个有伤大雅的笑话，却给了我们深刻的启示。一句话：不要让别人的嘴巴偷走你的梦想。
当你告诉别人你要考一本时，别人会说你“妄想”；
当你告诉别人你要考清华、北大是，别人会说你“痴人说梦”；
于是我们彷徨了，我们犹豫了，我们对自己产生怀疑了，静下心来想一想，却忽然发现我们犯了一个多么可笑的错误，别人的话能够改变什么哪？
所以我说，不要去管别人的嘴巴，我们要做的事是——志存高远！
（三）
兔子眼都气绿了，但仍不服气，说，“这次是我轻信你了，明天在赛一场”。
第二天，兔子和乌龟又站在了起跑线上。兔子铆足了劲这次一定要胜利。发令枪响，兔子像离弦的箭一样冲了出去，跑啊跑啊，还有一百米就到终点了，忽然发现路边站着一位美丽的公主，当然是兔子公主。
我们不得不提及一个话题，一个每个人听到总会笑着转过脸去，装作若无其事的样子，而心里却在“砰砰”直跳洗耳聆听的话题。故事讲到这儿，我不知道该怎样讲下去了，因为不同的选择往往会导致不同的结果。
我曾经说过，不要老想着“那个男孩真帅”，“那个女孩真漂亮”，而到了生活中，才发现“那个男孩真的很帅，那个女孩真的很漂亮”，一份无可厚非的感情悄然降临了。我们该怎么办？
我只想提醒大家的是，我们还在冲刺的跑道上，面对这份感情，我们要多一点自爱，更多一点自重，更多一点长远的考虑！
（四）
我们假设兔子和乌龟又进行了一场比赛，这次兔子如愿以偿，率先冲过了终点线，兔子等在终点准备奚落乌龟一番，可当乌龟慢吞吞地爬到终点时，却抢先握住了兔子的手说“恭喜你，你胜利了。”兔子一下子呆了，“我们不是竞争对手吗？干嘛要祝贺我呀！”乌龟笑了笑说，我们只是对手，而不是敌人啊！”
当别人的心情比你好，你会羡慕吗？
当别人的人缘比你好，你会眼红吗？
当别人的成绩比你好，你会嫉妒吗？
如果你的回答是肯定的，那么我告诉你，你至少忽略了两个方面的事实：一、一切都是你自己创造的；二、一切都是可以改变的。
750分放在那儿，你只拿到500、600，你不能怪别人比你有魄力的了700分，怪也只能怪我们自己的本事不到家！
我一直在找一个词语来概括最标准最优秀的高中生的形象，我想到了“军人” 学习效率，一个不怕吃苦，意志坚定，体格健壮的形象，但是我越来越发现这种概括的偏颇，因为在真正的学习生活中，真正使我们心力憔悴的并不是学习本身，而是无边的思绪，是患得患失，是对前途的迷茫；于是我又想到了一个词“和尚”，能够甘于寂寞，心静如水，以闲看庭前花开花落的心态面对学习和生活。
就剩下100天了，真的就剩下100天了！
100天可以做很多事，100天也可以什么也不做！
但我认为，每一个有理想有抱负志存高远的人都应该静下心来，重新审视一下自己，确定自己的位置，找准自己的方向！
最后，祝全体同学们在未来的100天里：
都能以军人的意志，和尚的心态，乌龟的执着，和兔子的速度取得高考的最后胜利！
高考前一个月该如何复习
根据高考命题的特点，我们考前应该如何进行复习呢？第一，我们应该知道，高考考的内容，叫“三基四能一创新”。“三基”就是基础知识，基本技能，基本方法；“四能”叫逻辑推理能力，空间想象能力，计算能力，应用能力；还有“一创新”，叫创新意识，现在中学培养创新意识，大学培养创新能力。
按照高考的这样一个要求来看，我们平常应该怎么学呢？比如说现在学数学，其实有四个层次，第一个层次是能听懂，第二个层次叫会做题，第三个层次叫能做对，第四个层次叫能做好。
常听家长抱怨，说我那个孩子上课能听懂，但就不会做题。我觉得这很正常，数学既然有四个层次，光听懂只是社会主义的初级阶段，当然不会做了。在听懂和会做之间，它是一个台阶，这个台阶，便是高考的基础知识。基础知识不过关，光能听懂，做题就不会了。有些家长说，我的孩子会做，但是抬笔就错，特别马虎。我觉得这是错判，据我观察，把会做的题目做错，这不叫马虎，这叫基本技能不过关。基本技能是需要训练的，光看书能看出来，光想能想出来吗？就像游泳教练教学生游泳，先在陆地上教给他一些动作，从理论上加以支持，但必须有一个实践的过程；从会做到做对，它要求的就是基本技能要保证。此外，从做对到做好还有一个基本方法的问题。你说这个题目我做对了，本来方法要是对路，三两分钟就能搞定，结果你搞了个很变态的方法，把自己累得死去活来，头昏脑涨，花了10多分钟、甚至20多分钟，把这个题搞出来了，这样是没法儿学好数学的。同样是做对，我们能不能找一个既快又准的方法，让我们做完这道题以后，心中感到好像有一股清清的泉水在流淌。那种爽快的感觉，和做完这个题就不想活了的那种感觉，当然是不一样的。
高考还得考察学生的创新意识，所以每年的高考，必然有新题，肯定有一些你从来没见过的、背景非常陌生的题目，学生应该有这样的思想准备，这是高考没法儿回避的问题。所以我们应该在考前这一段，多找一些面孔比较陌生的题目，故意和陌生人打交道，这样时间长了，就不害怕了，高考出现没见过的题目，你心里就不会慌了。
下面讲四能。高考要考察学生的逻辑推理能力，肯定要考证明题，而且这个题目，肯定要有步骤。所以一个学生平常练习，直接写出来一个结果，当做了个填空题，他高考的时候必然得后悔。为什么呢？因为你的逻辑推理能力怎么体现，你丰富的思维过程怎么展现，不就是通过解题的步骤来实现吗？现在很多学生，他能把这个题做对，可是得不了满分，步骤不严谨，跳跃太大就是一个原因。
还有一个计算能力。如果你平常会做的题目老是做错，或者稍微有点计算量，你心里就打怵，那你当然没法儿应对高考计算能力的要求。对大家特别有挑战的，就是解析几何，解析几何发展到最后，往往形成一个庞然大物，对计算不过关的同学，就是一个严峻的挑战。但是高考既然把计算能力作为四大能力之一，你平常就应该好好练习，明知山有虎，偏向虎山行。
第三个能力就叫空间想象能力。这个茶杯，是个三维的，画在一张纸上，它就是个二维的东西，我一看就能想到三维的立体图形，这就是空间想象能力。建筑工人要盖楼，有谁天天抱着一个楼，都是拿着一卷图纸，一般师傅看着这个图纸，就知道哪儿有一面墙，哪儿有一扇窗，他完全能通过图纸，想象出这个楼的整体架构。空间想象能力在高中数学中有一门学科，是唯一的一个载体，那就是立体几何。所以有人问，立体几何今年考不考，那还用问吗，高考考的空间想象能力就是通过立体几何，是每年必考的。你如果觉得立体几何还不过关，那你得抓紧突破。
还有一个叫应用能力，就是利用数学方法，解决现实生活问题的能力。高考每年都要牵扯到一些应用题，大家都比较害怕，那么你尽量地多跟这些题目打打交道，熟了不就不害怕了吗？所以从高考的考试要求来看，我们就应该知道平常应该突破的重点。
不看会吃亏的高三复习三条建议
一个孩子的母亲给我留言，我感觉很有意思，便做了以下的回复。这是个老生常谈，我的几个建议并没有多少新意，但我认为还是有必要强调强调再强调。
赵，您好！恕我冒昧，因为经常和女儿看你的帖，女儿就提出来，能不能也让您综合指导一下她的缺陷。我觉得不可能，对吧？
看到您的留言很开心！坦率地讲，您是提这个要求的最可爱的，想必您的孩子也一样。我虽然很忙，但也不是没有时间，所以很愿意为您的孩子提点建议。
1、要大量做题。熟才能生巧，所以要多做题。但要注意两点，一是切勿盲目被动做题。一的要让自己知道自己在做什么，如果发现这部分学点掌握得不很熟悉，那么我就多做题。如果掌握得不错（自测就可得到结果），就做别的部分。二，如果感觉时间紧张的时候，要大量看题。这怎么讲呢？有一些题目比较容易 高中化学，就不要花费时间。但在自测的时候千万不要以为容易就忘乎所以，一定要严格按照要求来完成；有一些题目比较难，给自己规定一个时间，解决不出来，就看参考答案。如果能看明白参考答案并记住的话，那么这个问题才算过关。所以不要把时间拘泥在一道题目上。不然的话，很容易破坏心情。
2、要大量地重复做错过的题目。错过的题目一定是你的薄弱环节，这很重要，甚至比第一点还重要得多。这一点在我的BLOG里已经重复强调多次了。人的程度和他重视错误的程度有关。人是绝对不容许自己犯两次同样的错误的。
3、一定要注意休息和玩耍，不要着急。按照有步骤地进行，不要贪心，也不要随便灰心。高三不等于没有时间娱乐。轻松的智慧心才会有最高水平的发挥，越是所谓的关键时刻越能锻炼出来。不要制造无聊的紧张空气。
4、注意总结。应该用脑子或简单地用纸笔把所要的内容树状地写出来，哪有空白或不足就攻克哪里。道理很简单，就是不断地修补不足，千万不要自欺欺人，主观地以为自己掌握了，而是要用许多次自我测试和总结来发现薄弱点。
在我看来，更多是在考智慧，结果是你的结果。
总之，要让自己处于一种轻松快乐的心态知道自己在干什么，为什么干！做个真正聪明即智慧的高三应届生。
最后，祝你和孩子都开心。
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