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班主任工作总结与反思(十3篇)

时间:2023-03-27 17:25:01 来源:文秘范文网

下面是小编为大家整理的主任工作总结与反思(十3篇),供大家参考。

班主任工作总结与反思(十3篇)

总结不仅仅是总结成绩,更重要的是为了研究经验,发现做好工作的规律,也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的,对工作有很好的借鉴与指导作用,在今后工作中可以改进提高,趋利避害,避免失误。什么样的总结才是有效的呢?那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

班主任工作总结与反思篇一

虽然以前班主任一直在抓日常行为规范,但我觉得都不是特别到位。这学期在我新的要求下,三年级从各个方面重新落实日常行为规范。每天有专人负责检查出勤情况;

有专人负责教室及卫生区卫生;

有专人负责课堂及课外纪律;

有专人负责文明礼貌及行为举止;

有专人负责学习情况。一个学期下来,日常行为规范落实效果良好。

大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部树立威信;

在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,以点带面。

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于三年级的学生来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我经常利用班会、上课、课余时间加强思想品德教育。

跟任科老师密切配合,从抓学习态度入手,培养学生学习的积极性,抓好每天的教育教学工作。这学期,我们班整体学习风气浓厚,有一种比学赶帮的氛围。在学生之间形成了以不按时完成作业为耻,以上课认真听讲、高质量的完成作业和考试成绩优异为荣。

在后进生的转化方面,我分了两类,一种是仅学习成绩差的;

一种是行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因,对症下药,长期不懈地去辅导教育他们,感觉都有了不同的进步,期末考试成绩纷纷都达到优秀。

1、学生大了,教育教学方法要随之灵活多变去适应他们。

2、学习累,要如何让他们学好又轻松?有兴趣不厌学?

3、对边缘生的辅导要继续抓好,还须更耐心的辅导。

总之,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期,我将扬长避短,竭尽全力,把三年级班主任工作做得做的更好。

班主任工作总结与反思篇二

时光匆匆,一个学期的时间转眼就过去了,回顾这一个学期,虽然在做班主任的过程中,遇到了很多困难,这些困难也曾是我没想到的,但我却在班主任工作中学到了很多东西,不断总结,提升自己的班主任工作能力。学生工作是班主任工作的重点。现在的学生思想比较复杂,其中最主要的是情感的冷漠。他们不仅对班集体漠不关心,就是对同学、老师也大都无感情可言。不改变这样的思想状况,要想搞好一个班级,难度是很大的。我坚信,情感教育是教育学生中的重要一环。以下是我对本班的一些相关工作总结:

人人爱自己,这是无可争辩的事实,学生也是如此。他们做的很多事都可从这一事实中找到根据。打架是为了挽回自己的面子,逃课上网是为了自己的兴趣、爱好。但这些偏激的行为却对别人和自己造成了伤害,使自己走上了一条与社会规范相违背的道路。这种狭隘的“爱”,毋庸置疑,是不正确的。为了纠正他们身上的这种狭隘的“爱”,除了列举历史伟人,还以身边的实例让他们认识到爱自己除了所谓的面子,还得有稳固的实力——精神和物质的结合。这样一步步把他们引向正途,健康、正确地爱自己,让自己在成长中提高内涵修养。

父母对自己有养育之恩,爱父母、将来报答父母是对这种养育之恩的回报。“世界上的伟人,对人类有大贡献的人,都是有感恩思想的人,他们觉得自己受了父母的恩,亲人的恩,友人的恩,老师的恩,人民的恩,他们想报答,便自强不息,努力奋斗。”因此引导学生感恩就显得常重要。在老舍先生的《我的母亲》中,当同学读到母亲为了家,所做的各种脏活、累活的片段时,有一个学生情不自禁的感慨内容很感人,这时,我赶忙追问感慨的具体原因,并让他说了一下自己的母亲,他就把母亲为自己所做的一些感人事例讲了一下,同时其他同学也把自己母亲为自己所做的分享了一下。我趁热打铁,向他们阐明了“百善孝为先”的道理,多少唤醒了他们的孝心。

在学校,与学生朝夕相处的是老师。他们担负着传道、授业、解惑的重任。学生不喜欢老师,怎么能学好功课呢?加强师生之间的交流就显得非常重要。为了沟通师生之间的这种感情,除了以班主任的身份管理学生外,我还尝试以一个普通人甚至是朋友的身份去和他们“闲聊”、沟通,效果很好。我认为,个人魅力的塑造在学识方面还欠火候时,走近他们并让他们喜欢你是一个必要补充。这样,他们才会依然学好功课。

同学之间产生矛盾,甚至打架事件的发生,与同学之间缺少爱心有关。要从根本上改变这种现状,培养学生之间的感情,增强班集体的凝聚力是唯一的方法。我利用每一个机会对学生进行这方面情感的培养。在碰到学生发生矛盾时,我多从班集体的角度指导他们加以认识,从自己身上找问题;
多从别人的角度考虑问题,谅解别人,最终达到和解。

爱是一杯清醇的酒,使人生酣醉;
爱是一首浪漫的诗,使人生丰富;
爱是一曲动人的乐章,使人生快乐。“孩子孝敬父母,才会爱同学,爱老师,爱人民,爱社会,爱祖国。”有爱,班级才会有凝聚力;
有爱,班级才会有活力;
也只有有了爱,班级才会有灿烂美好的明天。

班主任工作总结与反思篇三

本学期我任五年级班主任,和他们已经共同学习生活了一年,对学生情况有较深的了解。本班有学生41人,自制力较差的就有6名。本着爱每一个学生,使他们因为有我这样的班主任,每天能快乐充实;同时让他们在获取书本知识的同时还学会了做人。下面就本学期的班主任工作做以下小结:

虽然以前一直在抓日常行为规范,但都不是特别到位,这学期在新的要求下,我们班从各个方面重新规范。每天有专人负责检查两操情况;有专人负责教室及卫生区卫生;有专人负责课堂及课外纪律;有专人负责文明礼貌及方行举止;有专人负责学习情况。每天一汇报,学习和行为习惯各进行星级评比,效果良好。

大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部树立威信;在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,以点带面。

利用班会向学生进行人生观及理想教育,跟科任老师密切配合,从抓学习态度入手,每天抓好教育教学工作。这学期,我们班整体学习风气逐渐浓厚,有一种比学赶帮的氛围。每天的早读有课代表和老师定内容,只要同学们一到教室,就书声琅琅了。

班主任要把握"激励胜于颂扬,表扬胜于批评"的原则,让学生"在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足",在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。

在后进生的转化方面,我分了两类,一种是仅学习成绩差的;一种是行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因,对症下药,长期不懈地去辅导教育他们,感觉都有了不同的进步。

1、随着学生岁数的增长,适时灵活的改变教育教学方法方式。

2、学习累,要如何让他们学好又轻松?有兴趣不厌学?

3、对边缘生的辅导要继续抓好,更耐心的辅导。

4、以“会学习,会做事,会做人为教育宗旨,去教育和疏导学生"学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活"。

总之,班主任工作的内容是比较复杂和繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深理论修养,在实践中不断完善自己,会把班主任工作干好的。

班主任工作总结与反思篇四

这就决定了作为班主任,接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求,也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱,它像阳光一样,洒向大地上每一个角落。喜爱优等生,歧视后进生,是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说:一个人,爱自己的孩子是人;
爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说:一个班主任爱优等生是人;
爱后进生是神。当然,对后进生的教育要付出更多的劳动,但是,只要班主任拿出真诚的爱心,就会发现,后进生也有许多可爱之处,也有许多闪光点,不失时机地进行教育指导,就能促使他们不断进步。

“严师出高徒”这话没错,但这还不够。

班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中,班主任所担当的是引路人的工作,他所扮演的角色是良师益友的角色。因而,在班主任工作中,必须淡化教育者的角色痕迹,与学生平等对话。建立朋友般的师生关系,做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段,自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生即将走向社会,等待他们的是一个五彩的世界,他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严,不是喋喋不休的说教,他们需要的是能够理解、信任他,与他平等对话,伴他成长的引路者,解惑人。

学生与学生是处于同一层面的人,对问题的理解会更接近,因而他们更容易沟通。

作为班主任要善于把问题摆在学生面前,引导学生出主意,想办法,这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力,又达到了理解、执行班主任意图的目的。

班主任尽可能减政放权,尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情,不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分,从活动的组织者到学生干部的教育,我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动,培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生,他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞,死死盯住学生的言行,随时以组织纪律管束之,而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境,创设和谐的氛围,形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生,以求“润物细无声”。

出了问题才去解决,这是“亡羊补牢”式的管理。

要想把一个班级管好,随意是不行的,必须讲究科学,讲究方法,这样才能防患于未然。在科学管理上,许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法,使自己不断地完善。如:班干部轮流坐庄,竞争上岗;
师生共议,同树良好班风;
制定切实可行的班规班纪;
建立班级量化考核管理制度;
开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;
发挥典型示范作用,开展班级各类明星评比活动。另外,我们还可以选好主题,定期召开班会;
正确使用表扬和批评这一武器,建立问题集体评议制度;
按学生类型,召开教导会或个别谈话;
建立家校联系制度等。

总之,班主任工作是一个复杂的工程,同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心去经营,用心去构建。在20**年里,我会做好20**年个人工作计划,争取将各项工作开展得更好。

班主任工作总结与反思篇五

一年级的工作接近尾声了,回顾班级中的点点滴滴,所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生了。一年级是校园生活中的一个起步阶段,很多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。回首一年的工作,有成绩亦有不足。就本学期工作的开展谈一谈:

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。对于这一点,我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点,真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点,采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。我们班的很多同学进步是巨大的,一个学期下来,一下子长大了很多,懂事了很多,现在都是老师的好帮手。你瞧文斌上课总是坐的那么端正,再也不像上学期那样上课就会随便站起了走动了。你看**的字写的多么认真了,再也不像上学期那样草上飞了。

我们班的学生有大部分都是留守儿童,常年见不到自己的爸爸妈妈是很正常的。我作为班主任就像他们的父母一样,爱着这群孩子。爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子会经常围着老师转,我也借机把孩子叫到身边,和他们聊聊天:告诉他们这几天天气冷,要多穿衣服,防止感冒;

学习用品够不够用;

有什么开心与不开心和老师分享等等;

还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的...在这种轻松的聊天氛围下,把握好时机的,自然而然地提出对他们的一些要求,感觉这样的效果还不错。

对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:”你又进步了”,”你的字越写越漂亮了”;

课堂.上经常对他们说:"你真棒!” ”你学得真快!” ”你说的真好!”当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又受到奖励了,一脸兴奋,然后那几天表现就会特别好。**和**就是这样的孩子,特别好的时候一定是老师表场多的时候,只要老师说你有进步了,他就表现得比谁都好,上进心也很强。

良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来,我常常是通过打电话与家长们交流,遇到节假日,我还会发短信祝福他们,跟家长就向朋友一样,做起工作来也方便很多。

通过一个学年的班集体建设,我们一年级x班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体,当然也存在着不足,如在差生的转化上还不够细致;

班级常规管理上还不够健全;

学生的安全意识还很薄弱。以后我将全力以赴继续努力,让每一位学生生活在团结的集体中,在集体中健康全面的发展,把各项工作做得有声有色。

班主任工作总结与反思篇六

光阴似箭,日月如梭,当我再一次迎来又一个学期结束的时候,我不得不感慨时间的无情,在我还没来得及好好品味与孩子一起学习的快乐,孩子们的三年级就已经过去了。此时,当校园静下来的时候,细细回味过去的一个学期,发现有太多的滋味在其中。

三班的学生特别突出的特点就是活。课下活,活得让你稍不留神教室里就会吵声一片;
他们课上也活,不少孩子因反应极快,你的问题还没有提完呢,他那边的答案就已经脱口而出了。开学初始,我就利用晨会、班队会,对学生进行《小学生一日常规》的常规教育,逐条讲解、讨论,逐条落实。为争强学生的竞争意识,班委会完全是在学生的竞争中产生的。为让有更多的孩子得到锻炼,我实行月班长工作制。四个孩子轮流执政当班长。平时,我也经常来到学生中间,观察他们,了解他们。这不仅拉近了与学生的关系,而且能及时发现问题,有针对性地进行教育。

万般说教,不如寓教于乐。开展丰富多彩的活动,让孩子们在活动中有所感悟,有所收获。三月份,在三班开展的学雷锋活动月中,孩子们从雷锋的故事及雷锋日记中对雷锋有了进一步的了解,同时更懂得如何帮助也更乐于帮助那些需要帮助的同学。四月份,利用班会,与孩子们一起缅怀先烈事迹,进而更加珍惜我们今天的幸福生活。五月份,在家委会的组织下,三班孩子走进小义乌市场,他们手捧鲜花,体验父母挣钱不的易,然后在爸爸的帮助下,为妈妈买了礼物,母亲节,让妈妈快乐了一回,也拉近了妈妈与孩子之间的距离,让孩子更加理解妈妈。

利用经典诵读时间,指导孩子背小诗或让孩子们轮流讲成语故事;
后半学期,利用大课间经典诵读时间给孩子们读《苍狼》,那只独狼的故事深深地吸引着孩子们。

为更好地开展读书活动,三班由孩子们自愿结合,成立了十个读书小队。平时的阅读内容的确定及批改,都由小队成员完成。

为为让孩子们少在课间追跑,也让孩子们有一个快乐的课间十分钟,我让孩子们从家里带来五子棋、象棋等。各种棋,让孩子们变得安静了,也让他们的课间更加有滋有味了。

丰富的活动,给孩子们带来了灵感,这学期,是孩子们写作的一个大获丰收的学期,在三年级已经发到手的6期《小学生作文》中,有四期选登了三班孩子的习作;
《齐鲁晚报》《教育周报》选登孩子们近二十篇习作,与此同时,孩子们还收获了稿费,其中得到稿费最多的雨潇竟挣得稿费**十元,算是三班的小富翁了。

平时,我能关心爱护班里的每一个学生。我把袁阳定为我帮助的学困生对象,其实我知道,无论我费多大的劲,在他身上也是体现不出来的,但我仍是想给他更多的帮助与关怀。家长们对于我的工作也给予肯定,他们常常对我说:您需要我们做什么,一句话的事儿。事实上也正是这样的。三班需要本子了,家长们二话不说,印好并送到学校;
有家长看孩子们的口算能力不行,就自发地出题、打印,有些家长甚至免费帮三班打印,常常让我感动不已。有这样好的家长,我除了努力工作外,还能有什么呢?博客,是我与家长们联系的最好的渠道。孩子们在学校的表现、我的计划、我的设计、以及我工作中的困惑都会写在博客里,家长们在看了我的博客后,也会给我评论、留言,或是给我消息。除此之外,本学期中,我们召开一次家委会和一次全体家长会,一次召开部分学生家长会,及时通报班上的情况,也听家委会成员讲了他们本学期的设想。家校沟通,在这里得到了最好的体现。我的工作得到了家长们的支持,这也使得我的工作开展得更加得心应手。

一个学期就这样过去了,我知道,等待我的将是更困难更艰巨的工作,我已经做好了准备。

班主任工作总结与反思篇七

我班现有学生22人,其中男生8人,女生15人,特殊学生1人。两极分化现象(学习品质、举止行为等方面)很严重,多数学生主动向学意识淡薄。我班中不乏品学兼优的**、**等几名学生,更有严重拖后腿的**、**、**等,中下生层面很大,上学期期末学区统考中,成绩不理想,与其他班级相差悬殊。

学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后,毕竟是长大了许多。这学期,我在此基础上,着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中,应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我就教育学生要爱学校,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,在纪律卫生上获得学校的表扬,我都要鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级如现问题,学生犯了错误,我都要和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了比较强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。

一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选,选出班级学生喜爱的班级干部,更主要地培养了学生积极竞争,为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用,一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题,同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任,通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。

做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深

建立奖励机制,发现学生的闪光点:学生作为生命的个体,都会存在这样或那样的不足,我们要善于发现学生的闪光点,因此我充分利用墙报的宣传作用,对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记,记录他们成长的过程。比如我班的吴青华,学习基础太差,但是它劳动积极,在学校举行的运动会中还获了奖。

经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在一定的问题,比如遇到学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通较少,这些问题我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔,我高兴,因为我是一个班主任。

班主任工作总结与反思篇八

这个学期非常短暂却十分充实,回想本学期做的工作得比往常更多。接下来我从以下几方面细述。

学生习惯方面

播种一个行动,你会收获一个习惯;
播种一个习惯,你会收获一个个性;
播种一个个性,你会收获一个命运。我们不要求学生在一段时间内把所有的不良习惯都改掉,记得上次听锺志农老师讲座时,他讲过:培养一个习惯至少要两个月。我们老师只要在一个学期内帮学生养成两到三个好习惯就可以了,有的放矢,不能胡子眉毛一把抓。本学期我培养了学生自己管理好教室卫生的习惯。并使他们养成了英语书法时采用标准手写体的习惯,收效颇佳。期末考试中没有一个学生写错。

学生品德教育方面

让学生明白责任心的重要性。通过任命负责任坚持到底的学生长期担任班级管理职务的形式让他们明白只有你有足够的责任心,你才会做好一件事,即便这是一件非常小的亊。

让学生懂得尊重公共财产。学生喜欢在桌上割割画画,用手在雪白的墙上摸摸,用脚在墙壁上留下自己的足迹,在他们看来只是好玩罢了,但是这些小事到了我们大人眼里便升华成品质、素质问题。所以在这个学期我安排了财物报管员对这些同学进行了监督,并受到一定效果。

学生能力培养方面

把班级的各项事务的管理权都交到每个学生手中,培养这些孩子做事情的能力。学校的走廊布置,学生通过认真完成参展作品,提高了他们艺术等方面的能力。认真参加学校的六一儿童节表演,通过教授他们对节拍的感受和舞蹈时要注意的肢体感觉和节奏感,提高学生协调能力和音乐感受力。

班级荣誉和工作

1.团体舞《欢乐童年》获校六一儿童节一等奖。

2.读后感征文比赛获校团体二等奖,期中毛雪一等奖,但青青二等奖,罗鸣川三等奖。

3.班容班貌布置获校一等奖。

4.照惯例开展家长会。

5.唐正磊和张梦梦在校书法比赛中获三等奖。

6.章雨和毛雪在校艺术篆刻中获一等奖。

7.开展了《我与责任共成长》主题队会。

个人工作方面

1.认真参加并通过了心理学c证考试。

2.认真参加小学班主任知行中国网络培训。

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班主任工作总结与反思篇九

从20**年毕业以来,我一直在学校担任班主任工作,在这期间,我始终坚持"德育首位"的原则,注重学生的思想教育工作,积极向学生宣传党的路线、方针、政策,经常利用班会、座谈会、报刊杂志等多种途径和丰富多彩的各类活动,对学生进行思想政治教育,帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观,培养学生的追求内在真善美的愿望。同时大力鼓励学生培养兴趣爱好,发展个性,注重学生综合素质和能力的培养及锻炼。

作为一名党员,我始终坚持党的领导,坚持党的基本路线,能在思想上和***保持高度一致。处处严格要求自己,认真参加学校组织的政治学习和党员组织生活,参加学校党校学习,认真完成学习任务,写出心得体会。关心国家大事,关心时势,能主动学习党的方针、路线和政策,不断加强理论学习,提高理论修养和理论水平。能主动进行业务学习,接收别人的好的做法和经验,运用到实际工作中,不断尝试,不断改进,不断总结提高。

班主任工作是繁重且琐碎的,而自己却深深投入其中,不敢有丝毫懈怠,因为自己知道这项工作的重要意义,也知道肩上所担负的责任。从工作以来,我每天按时上班,从不迟到和早退,也从未请过病、事假。在班主任工作中,我深知言传身教的作用,平时要求学生做到的,我就自己先做到。要求学生按时上课,我就自己每天去课堂听课;
在开会时,要求不能迟到,我就每次按时到会;
要求同学参加公益劳动,我就会和大家一起劳动。在工作中我本着平等与尊重的原则面对每一位同学,真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话,参加他们的活动,和学生们成为朋友,建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。

我利用空余时间去学生寝室,了解学生的日常生活情况和心理动态,和同学们谈心,帮助有困难的学生,做好后进学生的思想工作,有针对性地帮助他们解决存在的问题,争取进步。通过不断努力所带班级的班风、学风日渐浓厚,学生的学习态度越加端正,学习目的越加明确,学习成绩有所提高,形成了你追我赶的学习氛围。在学习同时充分调动学生们的积极性,通过开展各种形式、丰富多彩的活动,提供各种机会让同学们进行自我管理和自我服务,从而锻炼同学们的组织能力、动手能力和思维能力,培养集体主义观念。尊重学生个性的存在,鼓励学生个性的发展,在培养学生兴趣爱好的同时,大力倡导学生积极参加各种类型的活动,在活动中锻炼自己;
鼓励学生们拓宽知识面,丰富自己的知识结构。在学校举行的各项活动中,我所带班级的学生都能积极参加,并表现出极高的热情,荣获了拔河比赛第一名,象棋比赛第一名,篮球赛第三名,大合唱第三名的好成绩。同时也锻炼了学生们的综合能力,提高了他们的综合素质。

由于我所带的班级学的是中英合作商务管理专业,每年需参加四次国考,我认真仔细的做好每次的报考和送考工作,从未出现任何差错。学生国考的平均通过率达到60%以上,个别课程高达80%左右,其中有五名学生已完成了专科段的所有国考课程。

在担任院学生党支部副书记期间,我努力做好自己的工作,同时协助张练武老师做好培养和发展新党员的工作。成功组织了第六期业余党校初级班和第二期业余党校高级班的学习并得到了学校有关领导的好评,获得了“优秀组织者”的荣誉称号。

由于我校学生来自全国各地,为了让学生们能安全、按时到家,每年我都负责帮助我院学生预定回家的火车票,解决了学生购买火车票的困难,同时也让学生们安心的进行期

要说工作以来获得的收获实在太多了,同时我也发现了我工作中的不足,那就是做事情不够果断,没有魄力。

在今后我要不断的学习各种知识来充实自己,丰富自己,为以后的工作做好理论上的准备。还要虚心向身边的各位同事学习经验,增加自己的阅历和独立办事能力。我希望通过不断锻炼、学习和总结经验,提高自己各方面的能力,从而把工作做的更好。

在学校领导的关怀和同事们的大力支持下,我被评为乡人民政府“优秀班主任”。对获此殊荣,我满怀感动。

光阴荏苒,时间转瞬即逝。在过去的一个学年里,我担任二年级的班主任工作。作为一个年轻的教师和班主任,我工作踏实、认真,得到学生和学校领导的一致好评。蓦然回首,我燃烧了火一样的青春,收获的是孩子们快乐的成长。为此,我无怨无悔!让我重新选择,我还会一如既往的选择当班主任,并在其岗位上兢兢业业,做得更好。

回首过去的一年,我谨记贵州教育精神,时刻铭记贵州教师誓词,在班主任工作岗位上尽自己最大的努力:

(一)、用爱心点亮孩子们的心扉。我们学校是个寄宿制学校,班上除了走读生,还有从各个村来的寄宿学生。这些寄宿学生有不少是留守儿童。长期远离父母,又出门在外,致使他们心里十分脆弱。他们有的很自卑、孤僻;有的在生活上还不能完全自理。为此,我不仅在学习上给于他们耐心地辅导,在生活上也倾注了更多的关爱。平时,他们生病时,我会耐心地询问病情,并带去医院治疗。放学后,我会去询问他们吃上饭没;冬天,下晚辅导后,我会进去寝室查看他们的棉被是否够厚......

(二)科学管理班级。从一年级开始,我就为孩子们养成良好的日常行为规范做努力。为此,我和孩子们商议,制订了《班级文明公约》,并认真遵照履行。我们班还举行背诵《弟子规》、《三字经》等比赛。在诵读经典的同时,孩子们也在潜移默化中渐渐养成了良好的习惯。一年来,孩子们的养成教育有了很大转化。

(三)转化后进生。开始,班上的后进生很让我头疼。渐渐的,我找到了解决的措施。我通过“一帮一”活动,让学习优秀生带动、监督这些后进生。让他们每天都有效学习,同时自信心也不断提高。一年来,这些后进生转化很大,让我和全班都惊喜不已。

(四)广开言路,注重与家长沟通。学生的成长离不开家校沟通。为此,我除了每个学期例行开家长会外,还会不定时的进行家访。让家长了解到学生在学校期间的表现,并征求家长意见和建议,共同商议管理好学生。

在这一年里,我虽然取得了一些小小的成绩,但我深深知道,这些成绩离不开学校领导、老师们的大力支持和帮助。我一定继续努力,把班主任做得更好!

班主任工作总结与反思篇十

又是一个月,瞬间即逝,匆忙而充实。这一个月,我继续按着“以学生为主体”的方法进行我的班级管理。学生们也都很乐意以这样的方式积极投入其中。一个月来在保持良好的基础上,对班级加紧管理。找个别同学谈心,促进成长。以下是我的班主任工作总结

随着夏季的来临,天气比较燥热,学生们的课上状态出现了情绪低落,状态不太好的现象。针对这样的现象,我分别找了三类同学谈话,首先,找了班上学习成绩比较好,并且课上一般比较积极的同学,告诉他们,作为班上的主力军,应该起到一个积极带头的作用,带动课堂气氛。其次。找了班上中游部分的同学,告诉他们,要向班上的拔尖同学学习,向他们的成绩冲刺,上课状态要保持良好,这样就能够超越,进入到班级前列,给他们打气。最后,找了班上那几个学习成绩较差的同学,告诉他们,如果在班上的表现再积极主动一点,就能更上一层楼。这样班上不同层次的同学都有了努力的方向和动力,上课状态渐渐好转,课堂的气氛有了,学习积极性就会提高,学习效率就会有很大提高。

安全一直就是一个很重要的问题,所以在安全问题上我一直不敢放松,设置了班级安全员,时时监督,随时汇报学生们的行动去向,保持在安全范围内活动。所以这一个月以来学生们的活动比较安全,也比较有规律。

不用说一直是学校以及班上时时关注的关键问题,继续保持上几个月的良好趋势,依然以学生为主体,时时值日,时时监督,在很大程度上有了提高,正在向着更好的方向发展。

本学期是第三个月,学生们也都适应了,但是个别同学在学校待熟了,没有了最初的新奇,显露出了淘气的本性,在课堂上表现的比较多动,开始变得比较浮躁,对于这样的同学,我积极做了谈心工作,指出他的在这一段时间表现良好的地方,点出优点,同时很严厉的指出他的缺点和不足之处。指出这一段时间表现不好的地方,如果能够改正,放正心态,课堂表现积极点,学习再努力一些,会更好。通过谈心,稳定了学生的心情,放正了心态。

以上即为我五月份工作的总结,期待着自己在以后的工作中有所进步。请领导指点、监督!谢谢。

班主任工作总结与反思篇十一

这学期我担负初二(5)班的班主任,在担负班主任期间我工作勤勤奋恳,兢兢业业,许多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结以下:

开学的第一件事,就是要尽快地熟习了解班里的学生的思想动态,在尽可能短的时间里能让学生死心踏地呆在学校,稳定生源。走近学生,让学生觉得班主任平易近人,可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后展开工作、了解学生有个良好的开端。

其次,再以通过班级活动、劳动、课堂表现等视察了解学生,“听其言,观其行”是了解学生的最基本方法,特别要注意学生在自然状态下流露出来的言谈举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。

客观地讲,每一个学生都有他的“闪光点”,也有缺点,很多的班主任(包括我有时候也是这样,这是人之常情。)存在偏爱优等生、班干部,不信任落后生等毛病观念,在没有详细了解事情的情况下,听信一面之词做出判断,使一些学生与班主任产生对峙情绪。通过调查发现,对峙情绪产生的主要缘由有:一、教师处事不公平;
二、教师不尊重学生的人格,特别是落后生;
三、教师批评学生与事实有出入。反之勇于承认毛病的老师是学生欢迎的老师。可见,班主任遇事要冷静,批评学生要掌握好分寸,即要严肃地指出学生的毛病做法,也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受,老师的教育目的也容易到达,千万不能由于他是落后生而随便批评,在学生眼里,不论是优等生还是落后生,他们都是同学,在人格上是同等的。

在工作中,我通常会在一些平时表现不够理想,乃至纪律有些差,但在部份学生中有一定威望的学生以特殊的关爱。其实这些人常常在某一方面有专长,我们只要给这样的学生多些表现自我的机会,理解他尊重他,他们一定会将班主任安排的工作做好。比如_后,我首先在那些难缠的学生入手,谈话进程中发现他们的不足和优势,引导他们如何做才是正确的人生路径,如何利用自己的优势,如何保护班集体的荣誉等等,并期望他们以本身的改变带动好自己的朋友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效,不但个人纪律好了,就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了,这类评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极情绪,极不利于学生的成长。

通过与学生家长建立联系,了解学生在家的表现,可以帮助班主任全面了解学生,对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与学生家长面谈,如:家长送生活用品给学生时要通过我找学生的机会;
也有许多是家长主动找我的,由于听学生回家说班级有了新班主任,并且觉得我这位班主任很好的情况下来找我谈其孩子,让老师来了解其子女特点。(家长对班主任产生信任感,这对了解学生和教育好学生很重要。做过班主任的都有这类感觉,家访——可使很多家长、学生跟班主任的感情常常有进一步加强,对班主任的工作,他们也会积极配合与支持。由于全面了解学生,班主任给学生的评价也比较准确,相互信任、相互尊重、相互理解就会构成。

前面提到的一些评价学生的方法,主要是站在老师的角度的经验式管理评价。其实要真实的、从根本上去完善、正确评价学生,就一定要有规范化管理,更能增进学生的自我评价。它与经验式管理相比,具有更突出的优点,主要表现在以下几个方面:

1、管理目标清晰明确化。

管理目标清晰明确化是保证管理行动自觉性的条件,将管理行动目标化、具体化,可限度地避免了管理行动的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上,具有明确的指向性,可以使班干在工作上,避免重复、错漏等现象出现,工作的成绩和失误一目了然,可以为班主任评价班干部提供的根据,减少主观因素在其中的作用。

2、管理行动可操作化

规范化管理的优势在于给班级提供了一套具体的行动标准,使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以增进学生自我管理和自我评价。

3、民主管理、评价客观化

班级工作管理中使人心烦的问题很多,集中到一点就是公正与否的问题,规范化管理的优越性就在于,它为评价者提供了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法,从而保证了评价的客观性,正如上面的例子,学生终究的行动在转变,这些都是学生有目共睹的,可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要根据,从而避免了班主任工作中的主观,随便和果断等不公正问题的产生,可提高班主任的威望。(在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。)

总之,对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生,班主任工作才能得以顺利展开,这是做好班主任工作的条件。

世界上的爱各种各样,教师对学生的爱是一种理智型的爱,要让这类爱深入学生的心里。班主任与学生朝夕相处,深入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,严格地要求学生等都是对学生的爱。对学生的评价是其中的.一种爱。教育心理学家认为,班主任的爱不同于父母对子女的天然之爱,不但是个人之间的一种态度,它包含更多的社会内容,具有广泛的社会心义。班主任对学生的态度常常反应学生所在集体,乃至是社会对他的某种评价。因此,学生常常把班主任对自己的关怀、爱惜、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这类情感实际上就转化为一种社会环境因素在每一个学生心目中不同寻常的心理分量。因而可知,班主任的爱对教育好学生是多么重要!

班主任工作总结与反思篇十二

通过本次班主任网络培训学习,我才真正领略到了班主任艺术的内涵与境界,也认识到在平时班主任工作中的粗糙与不足,并认真地反思了自己以前的班主任工作,结合两个多月来所学的知识,我认为班主任工作中,应该做好以下几方面工作:

生命是最可贵的,学生是每个家庭的希望,因此,作为一名班主任要把学生的安全放在首位,安全意识“警钟长鸣”。我不仅平时重视对学生的安全教育,利用各种阵地宣传防火、放电、防溺水、防传染病的知识,还时时处处关注着学生的安全:值班不仅准时到岗,往往会提前到岗;
发现学生缺勤,及时与家长取得联系;
组织实践活动都会做好周密的安排并亲自带领;
发现学生不安全的行为当场制止;
看到校园及学校周边不安全隐患,及时向学校领导汇报?关爱学生的生命,如同关爱自己的生命。学生安全,责任重大,保护学生,也是保护自己。

“师者人之模范矣”,作为一名班主任我严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生,要求学生做到的,就必须自己先做到:发现校园里有纸屑,我会弯腰捡起;
发现有的

教室中空无一人却亮着灯,我会随手关上;
发现拖把、扫把倒地,我会主动捡起;
要求学生诚实守信,答应学生的事,说到做到;
要求学生关爱他人,自己就要做表率。学生的文明素养,良好的行为习惯需要从小培养,教书育人,先要教会做人,这是教师的责任。

要想培养学生的实践能力和创新精神,就必须让学生在活动中体验。因此,班主任要组织各种内容健康,形式新颖,生动可操作的实践体验活动,并鼓励学生积极参加班集体或学校组织的各种活动。如班级卫生、班级财物管理岗位分得细一点,尽量做到责任到人,这样有助于培养学生的责任感。班级文化建设可以放手让学生设计并有计划地定期更换,尽量做到人人有机会,这样有助于培养学生的集体荣誉感。班务工作班主任千万不要包办,要指导班干部去组织开展,这样有助于培养学生的团队合作精神和组织能力、交往能力。在活动中,班主任对表现突出的学生要及时表扬,对表现不够积极的学生给予引导、鼓励、支持;
班主任最好以同伴的身份主动参与学生的活动,分享他们的快乐。

心理学家指出:“具有先进教育观念和恰当教育行为的教师会成为学生心理发展的促进者,而观念落后和采取不恰当教育行为的教师会成为学生心理发展的阻碍者。”因此,

教师要高度关注和接纳学生的心理感受,尊重学生人格,平等公正对待学生,对学生严慈相济,做学生良师益友,关心学生身心健康,维护学生权益。在我们任教的学生中常会遇到单亲家庭,离异家庭,生活困难,隔代相居等特殊家庭的学生和留守学生,这些孩子受到家庭环境、社会环境的影响,往往会出现自卑、孤僻、叛逆的心理现象,如果没有及时疏导或引导不当,将会影响孩子一生的发展。所以作为一名班主任要学习一些有关心理健康教育的理论知识和辅导技巧。

现在许多问题学生的问题可能都来源于家庭,如家人过分的溺爱,家长过高的期望,家庭的不合,家长的文明素养不高??都会影响学生的发展。班主任要把家长当作转变学生的工作对象和关键要素,平时要多与家长沟通联系,发现孩子的优点和进步及时向家长报告,担当起辅导家长开展家庭教育的责任,希望每一位家长都能接纳自己的孩子,尊重、理解、关爱、亲近、信任自己的孩子,帮助孩子打开兴趣之门、自信之门、梦想之门,养成良好的学习习惯,成为学习的赢家。

在今后的工作中,我将不断地学习,充实自己,担当起班主任的职责。

班主任工作总结与反思篇十三

年少的时候,看妈妈养了很多花,觉得很有意思,因为无论什么样的花到了她的手里,都长得生机勃勃,为家里平添了许多生气。可是我从没有想过要自己养花,因为不感兴趣。

19岁参加工作,当了一名小学班主任,为了美化班级的需要,我让学生从家里拿来了一些花,在教室里散养着。为什么说是散养呢?因为我没有时间和精力去照顾它们,也从没有真正地喜欢过它们。刚参加工作的我,把全部精力都放在了70多个学生身上,每天忙得不可开交,常常是隔了好长时间才想起给花浇一次水。因此再好的花到了我手里,都难逃夭折的命运。虽然不爱花,但每每看到本该娇艳绽放的花儿们因为我的疏忽而凋零、枯萎,我心里也着实难过。可是没有办法,我忙得连自身都无暇顾及,更别说照顾花仙子们了。

经历了15年风风雨雨的磨练,工作中的我成熟了,没有了少年时的盲目,没有了少年时的浮躁,也没有了少年时的傲气,取而代之的是朴实、稳重,还有加倍的踏实和勤奋。这时候的我在课堂上,在学生中,在和家长、同事的相处中,已经能够游刃有余了。那种感觉,让人心里很踏实。于是,我再次开始了养花的历程。

因为班里人很多,有75名学生,每到冬天的时候,不能开窗通风,孩子们下课又不愿意离开教室,室内的空气难免有些浑浊。为了改善空气质量,我搜集了很多好种易活且能释放氧气的花,比如龙爪、吊兰、仙人掌等植物,繁殖了许多盆,摆在教室的每一个窗台上。

为了照顾这些花,也为了培养孩子们的爱心,我组织了一个护花使者小队,设立了队长,由孩子们定期给花浇水、施肥。我还给孩子们讲了美国科学家作过的测验,告诉孩子们其实每一种植物都是有感情的。

在孩子和我的精心照顾下,花仙子们长得很快,一盆盆枝繁叶茂的,每天都仿佛在对我说:“有了你们的照顾,我真幸福。”更让人高兴的是,花儿们仿佛看懂了我的爱意,今年新年后,吊兰、刺梅、迎春花、对红、蟹爪兰等都开出了美丽的花朵。每天我看着这些花儿,就像看着自己的情人或宝贝儿子一般,心中装满了柔情,眼中充满了爱意。

从什么花都养不活,到养什么都开花,我经历了岁月的洗礼,也在三尺讲台上走过了人生的花季。虽然我的青春不再,可是却拥有了满天下的桃李。这样的一份心情,这样的一种自豪,这样的一种坦然,恐怕是说也说不清的。我相信只有充满爱心的人,才能真正养好花;
只有充满爱心的教师,才能真正教好学生。

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